Vlerësimi i takimit të rrjetit nga specialisti i DAR
Rrjeti profesional ngrihet në nivel DAR/ZA-je dhe ka për qëllim zhvillimin profesional të punonjësve të institucioneve arsimore përmes informimit, këshillimit, trajnimit, shkëmbimit të përvojave dhe mendimeve të anëtarëve.
Vlerësimi i takimit të rrjetit nga specialisti i DAR/ZA-së
| DAR/ZA: |
|---|
| Data e takimit: |
| Tema e takimit |
|---|
| Drejtuesi i rrjetit: |
| Rrjeti: |
|---|
| Nr. i anëtarëve prezent: |
| Treguesi | Vlerësimi |
|---|
| A u zhvillua takimi në orën e paracaktuar? | Po (1) | Jo (0) | ||
|---|---|---|---|---|
| A kanë ardhur pjesëmarrësit në takim të përgatitur? | Shumë mirë (3) | Mirë (2) | Mjaftueshëm (1) | Dobët (0) |
| A janë interesante përvojat e pjesëmarrësve? | Shumë mirë (2) | Disi (1) | Aspak (0) | |
| A i drejtojnë pyetje njëri-tjetrit pjesëmarrësit në takim? | Shpesh (2) | Rrallë (1) | Asnjherë (0) | |
| A debatojnë pjesëmarrësit në takim duke nxitur risi dhe duke dhënë zgjidhje? | Herë pas here (2) | Rrallë (1) | Asnjëherë (0) | |
| A janë të vëmendshëm pjesëmarrësit ndaj mendimeve dhe përvojave të kolegëve? | Përherë (2) | Kryesisht(1) | Rrallë (0) | |
| A e nxit drejtuesi shkëmbimin e mendimeve dhe të përvojave të pjesëmarrësve për praktikat e punës së përditshme | Shumë mirë (3) | Mirë (2) | Mjaftueshëm (1) | Dobët (0) |
| A flet vetë drejtuesi më shumë | Po (0) | Jo (1) | ||
| A bëhen të qeta diskutimet dhe si i menaxhon diskutimet drejtuesi? | Po (1) | Jo (0) | ||
| Shuma e pikëve | ||||
| Shuma e përgjithshme |
Pikat e forta të vëzhguara:
________________________________________________________
________________________________________________________
Sugjerime për përmirësim:
________________________________________________________
________________________________________________________
Vëzhguesi / Monitoruesi
Emri mbiemri ________________________ Firma ________________
UDHËZIM PËR PLOTËSIMIN E TABELËS
Më pas gjendet shuma e numrave për çdo shtyllë dhe shuma e përgjithshme.
P.sh.
| Treguesi | Vlerësimi |
|---|
| A zhvillohet takimi në orën e paracaktuar? | Po (1) X | Jo (0) | ||
|---|---|---|---|---|
| A kanë ardhur pjesëmarrësit në takim të përgatitur? | Shumë mirë (3) | Mirë (2) X | Mjaftueshëm (1) | Dobët (0) |
| A janë interesante përvojat e pjesëmarrësve? | Shumë mirë (2) | Disi (1) X | Aspak (0) | |
| A i drejtojnë pyetje njëri-tjetrit pjesëmarrësit në takim? | Shpesh (2) X | Rrallë (1) | Asnjherë (0) | |
| A debatojnë pjesëmarrësit në takim duke nxitur risi dhe duke dhënë zgjidhje? | Herë pas here (2) X | Rrallë (1) | Asnjëherë (0) | |
| A janë të vëmendshëm pjesëmarrësit ndaj mendimeve dhe përvojave të kolegëve? | Përherë (2) X | Kryesisht (1) | Rrallë (0) | |
| A e nxit drejtuesi shkëmbimin e mendimeve dhe të përvojave të pjesëmarrësve për praktikat e punës së përditshme? | Shumë mirë (3) | Mirë (2) X | Mjaftueshëm (1) | Dobët (0) |
| A flet vetë drejtuesi më shumë? | Po (0) | Jo (1) X | ||
| A bëhen të qeta diskutimet dhe si i menaxhon diskutimet drejtuesi? | Po (1) X | Jo (0) | ||
| Shuma e pikëve | 8 pikë | 6 pikë | ||
| Shuma e përgjithshme | 14 pikë | |
P.S. Sugjerohet që DAR/ZA të përcaktojë një ndarje të pikëve për të vlerësuar ecurinë e rrjetit.
| Shumë mirë | Mirë | Mjaftueshëm | Dobët |
|---|---|---|---|
| 15-17 | 12-14 | 9-11 | 0-8 |
(Portali Shkollor)
Teste përmbledhëse për të tria periudhat në të gjitha lëndët, klasa IV
Gjeografi, teste përmbledhëse për periudhën e parë për klasën VI, VIII, X, XII
Model testimi në lëndën gjuha shqipe, klasa e 11