Struktura e një konkursi në lëndën e kimisë për nxënësit e klasave të 9-ta

Nga Pranvera Musta

Zhvillimi i konkurseve lëndore dhe ndërlëndore bëjnë që nxënësit të përfitojnë shumë nëpërmjet pjesëmarrjes duke përfshirë:

1. ZGJERIMIN E NJOHURIVE SHKENCORE:

Konkurset kërkojnë që nxënësit të hulumtojnë dhe të mësojnë më shumë se çfarë mësojnë nga programet lëndore, duke u thelluar në konceptet shkencore dhe aplikimet e tyre në praktikë.

2. ZHVILLIMIN E AFTËSIVE EKSPERIMENTALE:

Nxënësit mësojnë të kryejnë eksperimente laboratorike, të ndjekin procedura të sakta dhe të analizojnë rezultatet e tyre, duke fituar aftësi praktike të vlefshme edhe në jetën reale.

3. ZHVILLIMIN E MENDIMIT KRITIK DHE KRIJUES:

Zgjidhja e problemeve shkencore dhe realizimi i projekteve ndërlëndore ndihmojnë në zhvillimin e mendimit kritik dhe krijues.

4. ZHVILLIMIN E AFTËSIVE TË KODIMIT DHE TË TEKNOLOGJISË:

Përdorimi i pajisjeve teknologjike si Microbit për të zgjidhur probleme reale inkurajon aftësitë në programim dhe teknologji. Gjithashtu përgatitja e prezantimeve të projekteve me platforma të ndryshme, sjell përdorimin e teknologjisë si lehtësues në procesin e të nxënit.

5. ZHVILLIMIN E AFTËSIVE BASHKËPUNUESE DHE TË KOMUNIKIMIT:

Punimi në ekipe për të realizuar projekte dhe për të ndarë ide zhvillon aftësitë e bashkëpunimit dhe komunikimit efektiv.

6. RRITJEN E VETËBESIMIT DHE MOTIVIMIT:

Pjesëmarrja dhe suksesi në konkurse rrit vetëbesimin dhe motivon nxënësit për të arritur rezultate më të larta në studimet e tyre.

7. INKURAJIMI PËR KARRIERË NË SHKENCË:

Ekspozimi ndaj aplikacioneve praktike të kimisë dhe shkencave të tjera mund të inkurajojë nxënësit të ndjekin karriera në fushat shkencore dhe teknologjike.

8. NJOHJE DHE SHPËRBLIME:

Fituesit e konkurseve marrin çmime, certifikata dhe promovime gjë që i motivon për të vazhduar me pasionin e tyre në rrugën e shkencës.

Në shkollën 9-vjeçare “Gjon Ndoci” Bushat mësuesja Pranvera Musta zhvilloi konkursin në lëndën e kimisë me nxënësit e klasës së 9-të, duke përfshirë programin lëndor kimi 8+kimi 9.

STRUKTURA E KONKURSIT:

1. Pyete teori, sqarim. (Vlerësimi 3 pikë)

2. Pyetje shpejtësie. (Vlerësimi 1 pikë)

3. Pyetje teori, sqarim, demonstrim, eksperiment. (Vlerësimi 4 pikë)

5. Pyetje enigmë. (Vlerësimi 5 pikë)

6. Projekte me mendim kritik dhe krijues, zgjidhje problemore, dhe element të kodimit me micro:bit. (Vlerësimi 10 pikë)

Gjatë konkursit nxënësit treguan:

zgjerim të njohurive shkencore
zhvillim të aftësive eksperimentale
zhvillim të mendimit kritik dhe krijues
zhvillim të aftësive të kodimit dhe teknologjisë
bashkëpunim dhe komunikim
rritje të vetëbesimit dhe motivimit për të vazhduar përpara
rritje të dëshirës për të bërë karrierë në shkencë
fituesit e konkursit dhe pjesëmarrësit marrin çmime, certifikata dhe promovime gjë që i motivon për të vazhduar me pasionin e tyre në rrugën e shkencës.

“Falënderojmë jurinë, për mbështetjen dhe vlerësimin plot profesionalizëm. Falënderojmë kimistët e vegjël: Antonelën, Ditjonin, Arbionën, Aleksandrën, Bridisin, Monikën, Esterin, Saimonin, Soanin, Alberton, Erisin, Elsaedin, Leonardon, që padyshim në të ardhmen do të shkëlqejnë kudo që do të studiojnë”, kështu ka thënë mësuesja Pranvera Musta.