Projekt kurrikular "Matematika në shekuj"

Lënda: Projekt kurrikular

Tema: Matematika në shekuj

Koha e realizimit: 18 orë mësimore (semestri i parë)

Nxënësit e përfshirë në projekt: Nxënësit e klasave të 12-ta

Qëllmi i projektit: Me anën e këtij projekti nxënësit duhet:

1. Të njohin historikun e zhvillimit të shkencës së matematikës në shekuj

2. Të krijojnë konceptet e nevojëshme mbi lidhjen e matematikës me kontekstet social- si dhe kulturore dhe ekonomike.

3. Të ndërgjegjsohen nxënësit për rolin e matematikës në zhvillimin e shkencave të tjera

Objektivat e projektit:

Në përfundim të projektit nxënësit duhet:

1- Të mësojnë se zhvillimi i matematikës ka ecur nëpër disa faza të caktuara.

2- Të kuptojnë lidhjen e ngushtë të zhvillimit ekonomik me zhvillimin e shkencës së matematikës

3- Të njohin biografitë e matematicienëve të rëndësishëm

4- Të argumentojnë rolin e matematikës në zhvillimin e shoqërisë njerëzore

5- Të aplikojnë metoda të sakta kërkimore në përputhje me qëllimin e projektit. Lidhjet ndërlëndore: me historinë, tekanologjinë, fizikën, historinë e artit, TIK, gjuhët e huaja.

Mjete burimore: internet, enciklopedi, biblioteka, mediatekë.

Temat që do të trajtohen gjatë projektit:

1- Historia e zhvillimit të numrit

2- Matja

3- Historia e algjebrës

4- Historia e gjeometrisë

5- Historia e statistikës, propabilitetit, logjikës matematike.

3- Historia e algjebrës

4- Historia e gjeometrisë

5- Historia e statistikës, propabilitetit, logjikës matematike.

Nr	Veprimtaritë	Afati	Zbatuesi	Vërejtje
1	Prezantimi me projektin, objektivat dhe ndarja në grupe
2	Historia e zhvillimit të numrit
3	Biografia e matematicienëve që kontribuan për numrin
4	Kuriozitete dhe zbatime
5	Zhvillimi i matjeve

6	Biografi
7	Kuriozitete dhe lojra
8	Sofizma matematike
9	Historia e algjebrës
10	Biografi
11	Kuriozitete

12	Ese: “Matematika, mbretëresha e shkencave”
13	Historia e gjeometrisë
14	Zbatime të gjeometrisë në arkitekturë
15	Historia e statistikës, propabilitetit i logjikës matematikore
16	Përpunimi i materialeve në laboratorin e informatikës
17	Konkurs (përfundimi i projektit)

Veprimtaritë:

Biografia e matematicienëve që kontribuan për numrin.

Punë në grupe:

Grupi I: matematicienët- Të dhëna mbi jetën dhe veprimtarinë e Dekartit, Ejler

Grupi II: matematicienët- Të dhëna mbi jetën dhe veprimtarinë e Gausit. Varjershtrausit.

Grupi III: Aplikime konkrete të punëve të matemacienëve që u morën me numrin.

Historia e algjebrës

Grupi I: Hapat e para të lindjes së degës së algjebrës, përcaktimi i kohës dhe karakteristikat social-ekonomike të saj.

Grupi II: Hapat e para të lindjes së degës së gjeometrisë, përcaktimi i kohës dhe karakteristikat social-ekonomike të saj

Grupi III: Reflektime të dy dëgëve të matematikës në dukuri konkrete aplikative.

Produkti:

-CD audiovizive me punimet e nxënësve.

-Portofol individual me materialet kërkimore dhe rezultatet e kërkimeve

-CD me prezantimin audioviziv të gjithë punës së bërë.

Vlerësimi

Në vlerësimin e këtij projekti do të ndiqen tre hapat e mënyrës vlerësuese:

Diagnostikim

Përmbledhës

Përfundimtar

Gjatë orëve 1-6 vlerësohen nëpërmjet diagnostikimit:

-njohuritë e fituara -veçohen mangësitë në peceptimin e qëllimeve

-vlerësohen hapat që u ndoqën në nisje të prohektit, dukediagnostikuar vakumet të cilat do të ritrajtohen në orët e ardhshme.

Gjatë orëve 7-12:

-Vlerësohen njohuritë e fituara dhe në grupe bëhet konstatimi i nivelit të njohurive të marra.

- Vlerësohet realizimi i koncepteve dhe aftësia argumentuese e nxënësve 2- Në fund të projektit, vlerësohet në përmbledhje të vlerësimeve fillestare, ralizimi i objektivave të prohjektit, përputhja e tyre me synimet e projektit.

(Punoi Teuta Radoniqi; Portali Shkollor)