Parimet e mësimit me në qendër nxënësin

Mësimi i përqendruar te nxënësit është procesi i të mësuarit që i vë nevojat e nxënësve mbi komoditetet e planifikimit, politikës dhe procedurës.

Ashtu si çdo frazë, “të mësuarit me në qendër nxënësit” është subjektiv, fleksibël dhe i dobishëm sepse mbështetet në hartimin e përvojave të të nxënit për studentët. Për shembull, duke argumentuar për një “qasje të përqendruar te nxënësit” për krijimin e kornizave të kurrikulave që përqendrojnë nevojat e njohurive autentike të secilit nxënës, wshwt e vlefshme duke krijuar një klasë “të përqendruar te nxënësit" që u jep nxënësve pak zgjedhje në përmbajtje, zë në produkt ose një domosdoshmëri njerëzore për shprehjen krijuese. 

Qëndrueshmëria e nxënësit përdor një person të vërtetë si audiencë dhe harton përvojat e mësimit parë nga ajo pikë.

Po ju paraqesim katër pika që t’i keni parasysh kur planifikoni orën e mësimit.

1. Hapësirë

• Krijues
• Dinamik
• I lëvizshëm
• Emocionalisht i sigurt
• Nervoz

Vend 

• Kjo nderon historinë e tyre
• Kjo nxit entuziazmin dhe kureshtjen e tyre
• Që ata të lidhin në mënyrë thelbësore "jo-akademike"
• Kjo pasqyron nevojat e tyre
• Ata besojnë se mund të ndikojnë

Zë 

• Në format e vlerësimit dhe kurrikulumit 
• Kjo rritet si kuptimi i tyre
• Kjo pasqyron kush janë me të vërtetë
• Në bisedat në klasë
• Në komunitetin lokal dhe rreth kombëtares 
• Ngjarjet globale

Zgjedhje 

• Në përmbajtje dhe përparësi
• Në format mediatike dhe shpërndarjen e përmbajtjes
• Në audiencat për punën e tyre
• Në strategjitë e mësimit, strategjitë e shkrim-leximit, etj.
• Duke ndjekur ritmin

(Përshtati: Albina Hoxhaj, Portali Shkollor)